segunda-feira, 3 de novembro de 2014
TECNOLOGIAS APLICADAS NO ENSINO
DE CIÊNCIAS
“Roteiro para uma aula em laboratório de
informática.”
Professor:
Anderson De Vechi
Disciplina:
Biologia
Ensino Médio: 2ª
série
Título:
Reino Plantae
Introdução
Classificação Vegetal
As
plantas são organismos eucariontes, multicelulares e com diferenciação de
tecidos.
Acredita-se
que tenham como ancestrais as algas verdes.
Modificações
fundamentais das algas → plantas.
Camada
protetora do gametângio (formadora de gameta).
Estágios
iniciais de desenvolvimento dentro do gametângio, proteção ao embrião.
Ciclo
de vida haplóide diplóide – geração gametofítica é formada por gametófitos que
são haplóides e os produzem por diferenciação celular.
Geração
esporofítica é formada por esporófitos, que são diplóides e são formados por
meiose.
As plantas se dividem em dois grupos:
Criptógamas (cripto- escondido, gamas-
gametas) - plantas que possuem estruturas produtoras de
gametas pouco evidentes. Divididas em
Briófitas - não
possuem vasos especializados para o transporte de seiva. Exemplos: musgos,
hepáticas e antóceros. Fase gametofítica mais desenvolvida, fase esporofítica
depende da gametofítica.
Pteridófitas - Possuem
vasos condutores de seiva. Exemplos: Samambaia, avenca e xaxim. Fase
esporofítica é mais desenvolvida e independente da gametofítica.
Fanerógamas (fânero - visível) - estruturas
visíveis.
Todas
desenvolvem sementes (espermatófitas).
Ex: pinheiro, abacateiro, roseiras entre outras.
Divididas em:
Gimnospermas (gimno - nu, sperma -
semente) - possuem sementes, mas não formam frutos
(sementes nuas). Exemplos: pinheiro. Fase gametofítica extremamente reduzida
Angiospermas (angio - urna) - possuem
sementes abrigadas em frutos. Frutos são resultantes do desenvolvimento do
ovário da flor. Fase gametofítica extremamente reduzida.
Objetivos da aula
-
Conhecer os principais grupos de plantas (Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas
e Angiospermas) identificando suas características básicas e exemplos de cada
grupo.
-
Conhecer o ciclo de vida das Briófitas e Pteridófitas.
-
Conhecer o ciclo de vida das Gimnospermas e Angiospermas.
-
Conhecer as semelhanças e diferenças dos grupos de plantas permitindo entender
as relações de parentesco evolutivo.
-
Descobrir a importância econômica e as relações ecológicas das plantas dentro
do ecossistema.
Desenvolvimento
conteúdos
- Como identificar o habitat das Briófitas e
Pteridófitas?
- Como identificar o habitat das Gimnospermas e
Angiospermas?
- Como diferenciar gametófito de esporófito.
- Descrever o ciclo reprodutivo das Briófitas,
Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas.
- Diferenciar cada grupo de plantas e exemplificar.
- Esquematizar o ciclo de vida das plantas.
- Importância ecológica e econômica dos gupos vegetais.
Recursos
Aula em Power Point com a utilização de data Show
ilustrando imagens dos representantes de algumas plantas e o uso da TV com
recortes de videos utilização dos computadores e do laborátório de infomática.
http://www.youtube.com/watch?v=apmYYdjFKmw
https://www.youtube.com/watch?v=XCz9lRSuO4c
http://www.youtube.com/watch?v=apmYYdjFKmw
https://www.youtube.com/watch?v=XCz9lRSuO4c
Procedimentos
Metodológicos
- Aula expositiva em Power Point data Show, acompanhada
de recursos visuais.
Considerações
Finais
As plantas são organismos vivos que possuem clorofila e
realizam fotossíntese. Apresentam quatro grandes grupos sendo as Briófitas
plantas avasculares (sem semente). As Pteridófitas plantas vasculares (sem
semente). As Gimnospermas plantas (com semente nua). E as Angiospermas (com
fruto e semente).
Bibliografia
LOPES, Sônia. Biologia Volume 2. 2ª Edição. Editora
Saraiva. 2011.
LOPES, Sônia; ROSSO, Sérgio. Biologia. Volume Único. 1ª Edição. Editora Saraiva. 2009.
LINHARES,
Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia Volume único – Biologia. 1ª Edição. Editora Ática S/A. 2010.
Aluno (a): _____________________________
Nº: ______Turma: ___
ENSINO
MÉDIO 4º BIMESTRE Data: ____/____/2014
2ª SÉRIE- _________ Valor- 40 Nota obtida_____________
2ª SÉRIE- _________ Valor- 40 Nota obtida_____________
ATIVIDADE AVALIATIVA DE BIOLOGIA
1 - Qual
a característica que permite identificar uma planta como angiosperma?
Valor
(04)
2 - As
únicas plantas que formam sementes em um estágio de sua vida são:
Valor
(04)
3 - As
primeiras plantas terrestres, formadas por um sistema de vascularização, são
as: Valor (04)
4 - Em
todas as plantas vasculares, qual de suas formas é dominante?
Valor (04)
5 - O que
são os soros nas Pteridófitas e onde se localizam?
Valor (04)
6- Qual é
a diferença entre criptógamas e fanerógamas.
Valor (04)
7- Um
estrangeiro, em visita à região sul do
Brasil, teve sua atenção voltada para uma planta nativa, de porte arbóreo,
com folhas pungentes e perenes e flores
reunidas em inflorescências denominadas estróbilos. Desta planta obteve um
saboroso alimento, preparado a partir do cozimento em água fervente.
Valor
(04)
a) Qual o
nome popular desta planta e a que grupo pertence?
b) O
alimento obtido corresponde a que parte da planta?
8 - Relacione as duas colunas: Valor (04)
COLUNA 01
(1)
Briófita
(2)
Pteridófita
(3)
Gimnosperma
(4)
Angiosperma
( ) Musgo
( ) Avenca
( )
Monocotiledônea
( )
Dicotiledônea
( )
Pinheiro
( )
Samambaia
( )
Araucária
( )
Hepática
( ) Abacate
( ) Pêssego
(A)
Roseira
( ) Pteridófita
(B) Musgo
( ) Angiosperma
(C)
Araucária ( ) Gimnosperma
(D)
Samambaia ( )
Briófita
“Não há saber maior ou
saber menor. Há saberes diferentes”
(Paulo Freire). BOA
SORTE!
segunda-feira, 14 de abril de 2014
Microscopia:
A descoberta da célula e a teoria celular
A invenção do microscópio,
cerca de 400 anos atrás, começou a revelar à humanidade o mundo minúsculo das
células e dos micro-organismos. Acredita-se que tenham sido dois holandeses,
fabricantes de óculos, Hans e Zacharias Janssen, pai e filho, os inventores do
primeiro aparelho em 1591. Entretanto, foi um outro holandês, Antonie van
Leeuwenhoek (1632-1723), quem fez as primeiras observações de materiais
biológicos. Os microscópios de Leeuwenhoek tinham apenas uma lente. Mesmo assim
ele observou um material bem variado como os espermatozoides do sêmen de
animais e os glóbulos vermelhos do sangue humano. Desse
modo, ele descobriu a existência dos micro-organismos, que, na época, foram
chamados genericamente de micróbios.
Por ter apenas uma lente, o invento de Leeuwenhoek, é chamado de
microscópio simples Tomando conhecimento de sua existência, o inglês Robert
Hooke (1635-1703) o aperfeiçoou e construiu um aparelho com duas lentes, que
ficou conhecido como microscópio composto. o que permitiu observações ainda
mais ampliadas do mundo dos micro-organismos.
A descoberta da célula
Com seu aparelho, Robert Hooke fez
muitas observações e descreveu o que viu utilizando-se também de desenhos. Em
1665, publicou suas observações em um trabalho chamado
"Micrographia". Nesse trabalho, entre outros desenhos, estão os que
fez ao observar a cortiça, material que constitui a casca de certas árvores da
Europa. Observando fatias muito finas de cortiça, Hooke descobriu que esse
material tem densidade baixa por ser constituído de caixinhas microscópicas
vazias. Cada caixinha, o cientista chamou de "cell", que significa
cavidade, cela, em inglês. Essa denominação originou o nome célula - diminutivo
de cela - em português.
Depois da descoberta da célula,
outros pesquisadores passaram a estudar as diversas partes das plantas e,
posteriormente, os animais também foram estudados. Logo foi descoberto o
material gelatinoso que constitui o citoplasma das células. Em 1833, o
botânico escocês Robert
Brown (1773-1858) constatou que a grande maioria das
células tinha uma estrutura interna ovoide ou esférica, a que chamou de núcleo.
Outras observações e descobertas
dessa época foram a membrana
plasmática em células animais e vegetais e um
envoltório externo a essa membrana, nas células vegetais, a parede celular.
A teoria celular
Os estudos continuaram e os
microscópios foram sendo gradativamente aperfeiçoados. Com isso, obtiveram-se
imagens cada vez mais nítidas do mundo miscroscópico, que permitiam observações
e descrições mais rigorosas. Em 1838, o botânico alemão Mathias Schleiden (1804
- 1881) concluiu que todas as plantas eram constituídas por células. Um ano
depois, o zoólogo Theodor Schwann (1810 - 1882), também alemão, chegou à mesma
conclusão em relação aos animais. Essa generalização proposta por Schleiden e
Schwann ficou conhecida como teoria celular: todo ser vivo é
constituído por células.
Os vírus e as células
A formulação da teoria celular fez
aumentar o interesse dos cientistas pela microbiologia e os processos vitais da
célula passaram a ser estudados. Descobriu-se a existência de organismos
unicelulares (como as bactérias), isto é, formados por uma única célula. A partir daí, chegou-se à
conclusão de que uma célula tem que desempenhar determinadas atividades
características dos seres vivos, como se alimentar, obter energia e
reproduzir-se.
Desde o século 19, portanto, a célula
passou a nortear os estudos da biologia. A partir de 1950, o desenvolvimento do
microscópio eletrônico permitiu o estudo dos vírus - os menores organismos
conhecidos - e a constatação de sua estrutura acelular, ou seja, ele não se
compõe de células. Inicialmente acreditou-se que essa descoberta abalaria a
teoria celular, mas isso não ocorreu. Para se reproduzirem, os vírus precisam
invadir uma célula viva e utilizar sua matéria-prima e energia. Essa
constatação acabou confirmando que as atividades essenciais à vida sempre
ocorrem no interior das células vivas.
DESITIR
NUNCA
Quantas
vezes nós pensamos em desistir, deixar de lado, o ideal e os sonhos;
Quantas vezes batemos em retirada, com o coração amargurado pela
injustiça; Quantas vezes sentimos o peso da responsabilidade, sem
ter com quem dividir; Quantas vezes sentimos solidão, mesmo cercado
de pessoas;
Quantas
vezes falamos, sem sermos notados; Quantas vezes lutamos por uma
causa perdida; Quantas vezes voltamos para casa com a sensação de
derrota;
Quantas
vezes aquela lágrima, teima em cair, justamente na hora em que
precisamos parecer fortes; Quantas vezes pedimos a Deus um pouco de
força, um pouco de luz;
E
a resposta vem, seja lá como for um sorriso, um olhar cúmplice, Um
cartãozinho, um bilhete, um gesto de amor;
E
a gente insiste; Insisti em prosseguir, em acreditar, em transformar,
em dividir, em estar, em ser;
E
Deus insiste em nos abençoar, em nos mostrar o caminho.
Aquele
mais difícil, mais complicado, mais bonito. E a gente insiste em
seguir, por que tem uma missão; Ser Feliz e Fazer as pessoas
Felizes!
"Nunca
desista dos seus sonhos porque com eles você continuará a existir,
mas sem eles deixará de viver."
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